孩子们吃完早餐后，黄海棠会带他们到户外进行活动。她相信新鲜的空气和阳光对孩子们的成长至关重要。在公园里，她会引导孩子们观察周围的环境，鼓励他们与同龄的小朋友交流和玩耍。

午后，黄海棠会安排一些教育性的游戏和活动，如拼图、绘画和简单的数字认知，旨在激发孩子们的兴趣和潜能。她耐心地教导孩子们，鼓励他们尝试新事物，培养他们的好奇心和探索精神。

傍晚时分，顾允熹和贺斯延回到家中，孩子们会兴奋地跑向他们，分享一天中的所见所闻。一家人围坐在餐桌旁，享受着温馨的晚餐时光，分享着彼此的故事和快乐。

黄海棠对于孙子孙女的牙牙学语充满了期待，她希望成为孩子们口中的第一个称呼对象。每天，她都会不厌其烦地教贺瑞麒和贺瑞麟发出“奶奶”的声音，但两个小家伙似乎有自己的小主意，总是不按照黄海棠的引导来。

每当黄海棠满怀期待地对他们说：“叫奶奶，叫奶奶。”时，贺瑞麒和贺瑞麟总是眨巴着好奇的大眼睛，然后发出一些含糊不清的声音，有时是“啊啊”，有时是“嗯嗯”，偶尔还会突然冒出一些让人意想不到的词汇，让黄海棠既感到好笑又有些无奈。

顾允熹看到这一幕，忍不住笑着安慰黄海棠：“妈，别着急，孩子们学说话有自己的节奏。他们现在还小，慢慢就会学会叫您奶奶的。”

贺斯延也附和道：“是啊，妈。瑞麒和瑞麟都很聪明，他们只是还在探索语言的世界。我相信不久后，他们就会给您一个惊喜的。”

黄海棠听了儿子和儿媳的话，虽然心里有些小失落，但也理解孩子们的成长需要时间。她调整了心态，继续耐心地教导孩子们：“好吧，我们不着急，慢慢来。奶奶会一直在这里等你们。”

随着日子一天天过去，黄海棠依然坚持每天和孩子们进行语言互动，讲故事、唱儿歌、教他们认识周围的物品。她的耐心和关爱逐渐在孩子们心中生根发芽。

终于有一天，当黄海棠像往常一样在孩子们面前重复“奶奶”这个词时，贺瑞麒突然清晰地发出了“奶奶”的声音，虽然还有些稚嫩，但足以让黄海棠激动不已。

紧接着，贺瑞麟也学着哥哥的样子，努力地发出了“奶奶”的音。黄海棠的脸上绽放出了灿烂的笑容，她一把将两个孩子搂在怀里，感动地说：“好孩子，好孩子，奶奶等这一刻等了好久。”

顾允熹和贺斯延看到这一幕，也感到非常欣慰。他们知道，这不仅仅是孩子们学会的一个词汇，更是家庭情感交流的一个美好瞬间。

这个小小的进步，标志着贺瑞麒和贺瑞麟在语言发展上迈出了重要的一步，也让黄海棠深刻体会到了作为奶奶的喜悦和骄傲。而对于孩子们来说，学会叫“奶奶”，不仅是语言能力的提升，更是与长辈建立情感联系的重要方式。