萨维尔领那边的社会大多已经稳固、平衡，暂时无法进行大规模的脱产教育，但大夏领本就是开拓领，一切都是新创，自然是夏多想怎么搞就怎么搞。

对于德瓦恩的问题，夏多暂时也没什么好的解决方法，除非他愿意增加每一个教学者的教学人数，但教育，抛开远景不谈，最基础的不就是答疑解惑吗！

如果人多了，教学者就忙不过来，会很容易影响教学质量的。

当时他以为多加个两三百人，新成立的学徒管理处也能够很好安排，但现在看来，他有些过于乐观了。

在夏多的计划中，这个月还有一批新领民，到时候还会挑出十六岁左右的，让他们去时之塔学习。

这有点类似于地球上的“小班制”、“大班制”，在魔法教育还没有完善到一定程度之前，时之塔更多还是采用的“小班制”教学。

每个教学者只负责20人左右。

先说了这句，德瓦恩这才将自己最近的麻烦一股脑全说了出来，“上个月时之塔不是新招了一大批学徒么，进学会很多人都领了教学任务，但因为人真的太多了，忙不过来，偶尔也我会去帮忙，不过前几天，又来了一批新学徒，我就一直在带学徒了。”

“这——”

夏多想到前几天那什么月息兰家族的精灵来到萨维尔镇后，他就回了趟临水村，将领地上所有十六岁左右的领民都带进时之塔了。

德瓦恩楞了一下，随后说，“不知道你忙不忙，我怕打扰到你。”

“这次就算了，以后有事直接说，我再忙也不至于连听你说几句话的时间也没有。”

不一会儿，德瓦恩就过来了，不过两人刚一见面，夏多还未开口，德瓦恩就先表情夸张地表演，“夏多，终于见到你了！”

“怎么了？进学会成员不是都可以通过塔灵联系我的吗？有事直接联系就是了！”夏多有些疑惑。

向塔灵询问了一下德瓦恩的位置，但结果让夏多有些意外，德瓦恩既不在位面探索层进行星界法师的相关练习，也没有在提拉克研究室帮忙干活。

他跑到公共层不知道干什么去了！

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“呃——”

话虽这么说，但夏多知道，就像是在地球上下属知道领导电话一样，除非真的很紧急，不然谁没事就打两下呢！

“是因为同一件事！”

这种人际交往间的规则，即便是放在魔法世界也是适用的，他见德瓦恩一脸知道的敷衍表情，就知道下次估计还不会联系他，于是便问：

“说说吧，到底什么事让你这么向见到我，另外，这个时间你不是应该在位面探索层进行星界感知训练的吗？”

想了想，夏多终究没有让塔灵直接投影出德瓦恩所在位置的影像，而是让塔灵给他传了一个话，让他到自己现在所在的这个工作间来。

都是在公共层，也费不了多少事。

如果说未完成启蒙的1级学徒，还可以使用大班教学，但已经完成启蒙，正在进行专业魔法学习的2级学徒，大班教学的效果就有些差强人意了。

当然，即便再差，比起之前的学徒教育，已经高到天上去了。

想了想，夏多觉得再坚持小班教学也有些不现实，当然如果大班放羊的话，他也不满意，那就折衷一下吧！

“还是用弹性教学吧！”

“什么是弹性教学？”德瓦恩问。

“弹性教学就是，每个教学者按照自己的能力，尽可能多地接收学徒，教的学徒数量越多，在个人绩效方面，也会越高，当然这一切的前提是，学徒的升级率要在标准之上。”